小班社会活动汽车大世界_小班社会教案汽车大世界

1.幼儿园小班社会优质教案

2.幼儿园小班社会教案《汽车开来了》

3.小班主题教案：各种各样的车

4.《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案

5.小班社会教案

6.小班上学期社会教案《车子用处大》

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班社会优质课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班社会优质课教案 篇1

　活动目标：

　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得尊敬老人，待人热情。

　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

　3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　活动准备：

　1、PPT课件。

　2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

　活动过程：

　（一）通过谈话活动，引出课题：

　你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？

　（二）出示PPT课件。

　1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

　2、教师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

　3、提问：

　A：最后谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？

　B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？

　4、教师讲述故事的后半段：

　小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

　（三）创设情境，组织幼儿讨论：

　1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

　3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

　（四）游戏：红绿灯。

　请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。

　附故事：

　小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有许多小朋友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。

　嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌，真高兴。

　汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。

　小羊看见了，连忙把自己的座位让给熊婆婆。

　小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！”

　小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

　大家都想把自己的座位让给熊婆婆。

　熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

　这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”

　熊婆婆说：“那你怎么坐呢？”

　小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！”

　熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？

　“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

　一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多开心！

　森林到了，大家快快乐乐地下车了。

　教学反思

　活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

幼儿园小班社会优质课教案 篇2

　活动目标：

　1、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。

　2、感受小动物的特点和故事的情绪。

　3、学习用“会……又会““会……不会……“的句式说一句话。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　5、培养探索自然的兴趣。

　活动准备：

　教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个；阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。

　活动过程：

　1、导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。

　这是谁？鼠宝宝是怎么叫的？他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。

　2、教师完整讲述故事。

　提问，故事的名字叫做什么？鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁？

　3、出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。

　提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友？出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用“不会……不会……“的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。

　提问：鼠宝宝还找了谁？他是不是鼠宝宝想找的朋友？为什么？出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会……不会……的句是，回应和提升幼儿的回答。

　提问：小鸭子是怎么走路的呢？集体模仿小鸭子走路的动作。

　提问：鼠宝宝又找了谁？他是鼠宝宝想找的朋友吗？为什么？出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会……不会……的句式回应和提升幼儿的回答。

　小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。

　提问：出示猫，这是谁？他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑？

　提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗？他的朋友是怎么样的？引导幼儿学习，并表演小老鼠的`动作、叫声。

　小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。

　4、教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。

　5、引导幼儿迁移经验讲述。

　提问，你有好朋友吗？你的好朋友是什么样子的？请你用"会…又会…""会…不会"的句式说说你找的好朋友。

　鼠宝宝找朋友。

　鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。"不要，不要"。

　鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，"不要，不要"。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。

　鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。

　“吱吱吱，我来了”，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。

　活动反思：

　我通过提问的方式引出话题并操作手指偶，让幼儿知道鼠宝宝要找一个“会跑又会跳”的朋友。由于幼儿思维处于具体形象阶段，于是我引导幼儿集体跑跑跳跳，利用肢体语言帮助幼儿很好的体会“会跑又会跳”的含义，在理解故事内容时我让幼儿带着问题“鼠宝宝会找谁做朋友呢？”“鼠宝宝找不找到朋友呢？”来听故事，并让幼儿帮鼠宝宝去找朋友，我一边讲故事一边出示挂图，通过肢体语言帮助幼儿理解“小鸭会跑不会跳、青蛙会跳不会跑、小猫会跑又会跳”的走路特征，同时引导幼儿运用故事里的短句来回答，在整个活动中孩子们的兴趣浓厚，注意力也比较集中，幼儿也理解了“会跑和会跳”的含义，并用肢体来表达，结束时我让幼儿也用“会……又会……”、“会……不会……”说说一下自己的好朋友，锻炼他们的表达能力。但整个活动下来我也发现了自己的不足点，在每个环节的时间把握上没有到位导致活动拖延时间，而且在肢体示范又会跑又会跳中有很多孩子属于兴奋阶段，而我的指令并没有很明确，所以很多孩子都是乱跑乱跳，场面很乱，所以以后不管做什么指令一定要很明确这样才能更好的开展下一个活动。在活动中应该给幼儿充分表达想象的机会，并多请一些幼儿出来带上动物头饰来表演，让他们真正的进入角色当中。

幼儿园小班社会优质课教案 篇3

　活动目标

　1、知道不提无理要求，不无故发脾气，要做个讲道理的好孩子。

　2、在教师的帮助下，尝试分析故事，并根据自己的理解，创编小熊改变的故事内容。

　3、体验孤独的情感，愿意和同伴友好相处。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备

　小熊玩具一个。

　活动过程

　一、教师出示小熊玩具，讲述故事《不讲理的小熊》。

　教师：小熊在商店里做什么？妈妈说小熊是个什么样的孩子？

　教师：小熊在幼儿园是怎么表现的？老师说小熊是个什么样的孩子？小伙伴说小熊是什么样的孩子？

　小朋友为什么不喜欢小熊，他们为什么说他不讲理？你是小熊你会怎么做？

　二、组织幼儿讨论，帮助幼儿辨明是非，知道要做一个讲理的孩子。

　教师：妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗？

　教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子？不讲理的孩子好不好？为什么？

　教育幼儿：好孩子都要讲道理，不提无理要求，不随便发脾气，要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理，会让别人难过也会让自己难过的。

　三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。

　教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他，他一个人又伤心又难过，他很想让大家再喜欢他，小熊应该怎么办？请小朋友帮小熊想一想，我们一起来编故事《小熊讲理啦》。

　启发幼儿从故事的情节发展上入手创编，如：如何对妈妈说，如何对老师说，如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园小班社会优质课教案 篇4

　活动目标：

　1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

　2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。

　3.培养幼儿手眼协调的能力。

　4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　活动准备：

　筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

　活动流程：

　感知体验-->操作练习

　活动过程：

　a）感知体验，教师幼儿在门口老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"兔妈妈："让妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒糖。"

　b）操作练习兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！"一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。"幼儿操作，教师随机帮助指导。

　c）小结，自然愉快结束。

　教学反思

　从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。

幼儿园小班社会优质课教案 篇5

　教材分析：

　本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

　活动目标：

　1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　活动准备：

　幼儿每人带一个好玩的玩具。

　活动过程：

　1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。

　2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具?刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。

　3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

　4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

　活动延伸：

　幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求

　(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

　(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。

　日常教育活动渗透：

　在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

　教学反思：

　根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

幼儿园小班社会优质课教案 篇6

　一、活动目标：

　1.知道粮食来之不易。

　2.懂得要爱惜粮食。

　3.乐于探索、交流与分享。

　4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　二、活动准备：

　ppt课件：不良费粮食。

　三、活动重难点：

　知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。

　四、活动过程：

　1.通过谈话引出本课主题。教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。

　2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?学习儿歌《爱惜粮食》

　3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。·教师：农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应该怎样做呢?幼儿讨论后回答。

　4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。

　5.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

　活动反思：

　进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

　在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

幼儿园小班社会优质教案

社会体验《特殊功能的车》

一、教学活动内容的生成与依据：

孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！

一、 活动目标

1． 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2． 学习一些简单的交通安全行为。

3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

4. 简单了解紧急电话的用途

5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

二、 重点与难点

重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等）

说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

三、材料准备

1. 教学挂图《各种车型的》

2. 提供若干场景的如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

3. 收集各种车辆的模型，及玩具

4. 各种车辆的卡片

5. 紧急电话的及红绿灯的

6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

四、 活动设计思路

一、布展与认知

1. 看教学挂图及车模型

认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

2.猜谜语

教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你 听清楚老师出的题目，然后 回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）

——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）

——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

——信件信件用啥运。 （邮政车）

——警察拿枪保护它，银行门口经常停。 （运钞车）

3.交流

让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）

4.观察比较

——出示消防车、警车、救护车

让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。 警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时 有发生。据此 对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

拿出安全知识让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通 过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法， 逐步建立起新的安全文明的行为方式。

5.互动

老师在黑板上出示各种场景的，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火 灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特 殊功能的车理解

五、活动流程

通过，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊 功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解

六，活动延伸

1.听各种车的声音

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、

警车和卡车等）

说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神

2.紧急电话及红路灯

教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？

幼儿自由回答

出示110 120 119 的让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导

出示红绿灯 让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？

学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等

说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

七，活动结束

听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：小司机们，我们出发吧！

幼儿园小班社会教案《汽车开来了》

　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班社会优质教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班社会优质教案1

　 活动目标：

　1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐公交》，懂得尊敬老人，待人热情。

　2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

　3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

　 活动过程：

　（一）通过谈话活动，引出课题：

　你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？

　（二）出示PPT课件。

　1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

　2、教师操作课件讲述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

　3、提问：

　A：最后谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？

　B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？

　4、教师讲述故事的后半段：

　小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

　（三）创设情境，组织幼儿讨论：

　1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

　2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

　3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

　（四）游戏：红绿灯。

　请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。

　 附故事：

　小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪还有许多小朋友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。

　嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌，真高兴。

　汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。

　小羊看见了，连忙把自己的座位让给熊婆婆。

　小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！”

　小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！”

　大家都想把自己的座位让给熊婆婆。

　熊婆婆说：“你们都是好孩子，谢谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？”

　这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”

　熊婆婆说：“那你怎么坐呢？”

　小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！”

　熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？

　“熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！

　一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多开心！

　森林到了，大家快快乐乐地下车了。

　 教学反思

　活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？” 又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

幼儿园小班社会优质教案2

　 活动目标：

　1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：

　2、具备初步的自我保护意识。

　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。

　2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。

　 活动过程：

　1、引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。

　教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。

　教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?

　教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?

　教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?

　教师讲完故事。

　教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。

　师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。

　2、教师引导幼儿深入理解故事内容。

　教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?

　教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。

　3、表演游戏：和妈妈在一起。

　角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。

　教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。

　师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。

　教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。

　 反思：

　根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗？”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗？”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。

　因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的

幼儿园小班社会优质教案3

　 活动目标：

　1、发展幼儿的.小肌肉群，提高幼儿的动手能力。

　2、培养幼儿喜欢包糖果的欲望，感受包糖。

　3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　活动准备：

　1、各种颜色、各种纸质的"糖果纸"若干；纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干

　2、事先准备好一盘糖果，用手巾盖着。

　 活动过程：

　（一）引出课题

　1、电话铃响："喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮忙。"原来是山羊妈妈开了一个糖果店， 它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？

　2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装。

　（二）尝试操作

　1、"老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？"请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？"（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）"还有谁包得和他不一样？试试看。"（请另一幼儿示范）小朋友，他又是怎么包的呢？"（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫 子一样。）

　2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店）

　（三）结束活动电话铃再次响起，"山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！"10：05-10：15盥洗

　 活动要求：

　1、盥洗时不拥挤。

　2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序。

幼儿园小班社会优质教案4

　活动目标

　知道接待客人时应注意的礼节。

　体验接待客人的乐趣。

　活动准备

　经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

　课件准备：“客人来了”。

　活动过程

　讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。

　——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？

　——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？

　——你喜欢去别人家里做客吗？

　出示“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

　1.出示“客人来了-1”。

　——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？

　——她怎么可以做得更好呢？

　小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

　2.出示“客人来了-2”。

　——好朋友来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？

　——怎么做才比较好呢？

　小结：不管是在自己家，还是朋友家，玩完玩具都要及时整理。

　出示“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。

　1.出示“客人来了-3”。

　——爸爸妈妈和客人聊天，小朋友自己安静玩玩具。

　——他这样对吗？

　小结：家里来客人时，我们可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。

　2.出示“客人来了-4”。

　——外面有人在敲门，小主人不认识他，没开门。

　——小主人做得对不对？为什么？

　小结：如果小朋友一个人在家时，不能随便给陌生人开门。

　组织玩游戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。

　1.将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小主人。

　2.引导小主人向小客人问好，可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。

　3.鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。

　4.根据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。

　5.小客人要走了，引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。

　活动延伸

　家园共育

　当家里来客人时，家长鼓励幼儿参与接待。

幼儿园小班社会优质教案5

　 活动目标

　在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

　知道冬至是中国的一个传统节日，简单了解冬至的饮食习俗。

　尝试动手制作汤圆。

　 活动准备

　课件准备：《九九歌》童谣音频及；“汤圆”；“汤圆”手工成品图。

　材料准备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

　 活动过程

　播放童谣音频及《九九歌》，引出活动主题。

　——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣，名字叫《九九歌》，我们一起来听一听吧。

　——童谣中出现了哪些数字？

　——这些数字是什么意思呢？

　小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中出现了一到九九个数字，所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天结束，春天就来到了。

　组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。

　——你们知道冬至是个什么日子吗？

　——冬至是哪一天？

　小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

　出示“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

　——冬至这天，你家会吃些什么？

　——汤圆是什么形状的？（圆圆的）

　——汤圆有什么颜色？（白色、红色、**、紫色……）

　小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

　出示手工成品图，播放童谣音频《九九歌》，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓励幼儿动手制作汤圆。

　（可根据风俗习惯将汤圆换成饺子）

　——我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。

　——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

　温馨提示

　童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

　 活动延伸

　 区域活动

　在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓励幼儿动手制作饺子。

　 日常活动

　将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿欣赏。

幼儿园小班社会优质教案6

　 活动目的：

　懂得不随便摘花，爱护公共场所的物品。

　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　材料配套：教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》，亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》

　 活动过程：

　1、故事引题讲述故事：公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花，心想："这么多美丽的花儿，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那该多好啊！"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花，让想："这么多花，我只摘一朵，公园还是很美丽的。"后来很多小朋友都来各摘了一朵，公园里的花全都被摘光了。

　引导幼儿讨论：公园里的花可以摘吗？公园里的花摘光了，会是什么样子？

　2、出示挂图《小鸟哭了》，讨论：小鸟为什么哭了？

　小结：公园里。马路边的花都是工人叔叔阿姨栽种的，是给大家欣赏的，如果每个人都去摘，就会把花摘光，环境就没美丽了，花儿如果被摘下，很快就会枯萎，也就不美丽了。大家要爱护花儿，不能随便摘公共场所的花。

　3、学习儿歌《花儿好看我不摘》

　引导幼儿学念《花儿好看我不摘》

　请个别幼儿用动作表演儿歌。

　 教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园小班社会优质教案7

　 活动目标

　理解分享的概念。

　体验与同伴分享玩具的乐趣。

　 活动准备

　课件准备：《好朋友一起分享》动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。

　材料准备：每个小朋友从家中带一样喜欢的玩具。

　 活动过程

　播放动画视频《好朋友一起分享—1》，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。

　老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木）

　只剩下一块积木了，如果你遇到了这种情况，你会怎么办？

　播放动画视频《好朋友一起分享—2、3》，引导幼儿了解分享的概念，感知分享的快乐。

　1、播放动画视频《好朋友一起分享—2》，引导幼儿了解什么是分享。

　美美老师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起分享！）

　你知道什么是分享吗？

　皮皮和娜娜后来是怎么做的？

　小结：分享就是愿意把自己喜欢的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。

　2、播放动画视频《好朋友一起分享—3》，引导幼儿感知分享的快乐。

　幼儿园里的其他小朋友和好朋友分享了什么？

　他们和好朋友分享后，心情怎样？

　小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起分享，真快乐呀。

　出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友分享玩具的方法。

　除了一起玩，还有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢？

　小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮流玩玩具、交换玩玩具，这些都是分享的好方法。

　播放欢快的背景音乐，组织幼儿分享带来的玩具，体验分享的乐趣。

　今天每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？

　请拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享，一起玩吧！

幼儿园小班社会优质教案8

　活动目标

　能理解“让座”的意思。

　懂得让座是一种美德，知道要给需要帮助的人让座。

　体验与同伴一起表演的乐趣。

　活动准备

　课件准备：《小蚂蚁让座》故事音频及；《让座》歌曲音频。

　纸面教具：《我会让座》。

　活动过程

　师幼讨论，帮助幼儿初步理解“让座”。

　——小朋友们坐过公交车吗？

　——你见过别人把座位让给另外一个人吗？

　——你有把自己的座位让给别人吗？给谁呢？

　小结：在公交车上，如果有人需要帮助，我们把座位让给他们，这就叫让座。

　播放故事音频及《小蚂蚁让座》，引导幼儿欣赏并理解故事。

　1。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第一段。

　——故事发生在什么地方？（公交车）

　——公交车上还有哪些小动物？（小羊、小狗、小猴、小猪）

　2。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第二段。

　——车开到了半路，谁上车了？（熊婆婆）

　——哪些小动物要给熊婆婆让座？它们是怎么说的？

　——熊婆婆说了什么？（谢谢你们）

　3。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第三段。

　——熊婆婆最后坐了谁的座位？

　4。播放故事音频及《小蚂蚁让座》第四段。

　——小蚂蚁最后坐在了哪里？（熊婆婆肩膀上）

　——一路上小蚂蚁在熊婆婆的肩膀上做了什么？（唱歌）

　播放歌曲音频《让座》，引导幼儿进一步理解要给需要的人让座。

　———谁给歌曲中的“我”让座呢？（叔叔）

　——后来“我”给谁让座了呢？（老婆婆）

　——你们知道为什么要给老婆婆让座吗？

　小结：让座是一种文明的行为，也是传统的美德，老婆婆年纪大了，公交车行驶的时候会站不稳，容易摔倒。所以，我们如果遇到一些身体不好的人、老爷爷老奶奶或者是带着小宝宝的妈妈，可以给他们让座，这样我们会感到快乐，别人也会觉得很温暖。

　提供纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿表演故事内容。

幼儿园小班社会优质教案9

　活动目标

　能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大人。

　知道生病了要去看病，并配合医生的治疗。

　愿意主动关心生病的人。

　活动准备

　课件准备：“生病了”；“生病了怎么办”组图；“关心同伴”组图。

　活动过程

　出示组图“生病了”，引出活动主题。

　——上的小朋友怎么了？

　——他在干什么？

　师流，鼓励幼儿讨论生病时的感受。

　——你生过病吗？

　——生病时是什么样的感觉？

　出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。

　——飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？

　小结：小朋友生病了，要及时告诉爸爸妈妈；看病时，可以把不舒服的情况告诉医生，并配合医生的治疗；回家后要多喝白开水，多注意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。

　出示组图“关心同伴”，引导幼儿学会关心生病的朋友。

　——上的小朋友们在做什么？

　——猜猜他们会对生病的小朋友说什么？

　——朋友生病了，我们能做些什么？

　小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关心，比如可以打电话给他，和他聊天，祝愿他快点好起来。

小班主题教案：各种各样的车

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园小班社会教案《汽车开来了》，欢迎阅读与收藏。

　 活动目标：

　1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

　2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

　3、培养幼儿与他人合作的意识。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

　2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的'人行横道线、红绿灯。

　 活动过程：

　 一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

　1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）

　老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

　2、 欣赏歌曲《汽车开来了》， “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

　组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

　3、 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

　 二、音乐游戏“开汽车”；

　1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

　2、分组游戏

　教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

　然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

　 活动延伸：

　组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

　 教后反思：

　音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的小班主题教案：各种各样的车，欢迎阅读与收藏。

小班主题教案：各种各样的车1

　 目标

　1、能用鼻子闻气味并区分香臭。

　2、知道要爱护自己的鼻子。

　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 准备

　1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。

　2、已认识过五官，知道鼻子的用处。

　3、请家长收集各种，上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。

　 过程

　1、感知并表达各种气味。

　——教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西？

　——不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么？

　——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。

　2、扩展知识经验。

　——你还闻到过什么东西是香香的？什么东西是臭臭的？

　——先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。

　——你喜欢闻什么样的气味？不喜欢闻什么样的气味？（教师帮助幼儿作初步统计）

　——不想闻臭臭的气味时怎么办？ （捂上鼻子或离开）

　——除了香香的.、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗？

　——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。

　3、讨论。

　——鼻子的用处可真大，我们应该怎样保护鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

　 建议

　1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。

　2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。

　3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。

　 活动反思：

　汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。

小班主题教案：各种各样的车2

　活动目标

　1.了解机动车、非机动车的相同点及区别；

　2.初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

　3.学习简单的统计方法。

　活动准备

　自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

　活动过程

　一.带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况

　1.将幼儿按5—6人分成适当的几组；

　2.教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。

　3.根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。

　4.出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。

　二.引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染

　1.引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。

　2.与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害；

　3.请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。

　总结分享

　集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。

　活动延伸

　请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。

　活动评价

　1.幼儿能了解机动车、非机动车的相同点及区别；

　2.初步了解了机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

　3.学会简单的统计方法。

小班社会教案

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。

　2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。

　3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　教具准备：有关不同汽车的视频资料

　学具准备：A组：半成品的作品B组：各种不同的纸盒C组：已任意组合好的纸盒

　共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。

　环境布置：

　1、主题墙面“各种各样的汽车”(各种车的及玩具模型)

　2、布置场景“热热闹闹的大街”，街中有红绿灯的标志。

　活动过程：

　一、游戏：看一看、说一说

　请幼儿观察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。

　小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成(或椭圆体)，车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。

　二、游戏：想一想、说一说乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。

　小结:幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子?它有什么可以飞呢?会在水中行驶的车是什么样子?它为什么不怕水呢?等等。

　三、游戏：想一想、做一做

　提出“马路上的车很少”，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。

　1、与幼儿讨论：这里都有什么材料?它们可以做什么?它们可以怎样连接?胶带可以怎样使用?胶水呢?(为幼儿动手制作积累经验)

　2、向幼儿分组提出不同的目标：

　A组，扮点组：

　引导语：托盘里有什么?它会是一辆什么车，为什么?你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些?

　提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。

　B组，自由组：

　引导语：托盘里有什么?你喜欢的车是什么样子?它有什么本领?请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。

　C组，改造组：

　引导语：看看托盘里有什么?它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢?提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。

　四、游戏：玩一玩、乐一乐

　教师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街”中进行“红绿灯”的游戏，知道“开”车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。

　活动延伸：

　可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。

　活动反思：

　活动结束后，我有以下几点感受：

　一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。

　《指南》中指提出，“遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子?”，“它都具有什么本领?”，“你准备怎样设计它?”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。

　二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的'全面协调发展。

　《指南》中提出，“要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展”，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中“感受与欣赏，表现与创造”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：“我喜欢会飞的汽车!”，“我的汽车上有浆，它可以两用!”“我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车!”，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作自己心中喜欢的汽车，“开”着自己的爱车进入“小社会”体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入“大社会”奠定基础。

　三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。

　《指南》中提出，“支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展”，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料，“扮点组---对已有的材料进行加工、装饰”，“自由组---对材料进行随意组合，剪接、装饰”，“改造组---根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰”。

　活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的“汽车”，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的“汽车”，活动中，幼儿乐乐“开”着自己的“迷你跑车”说：“我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车!”;幼儿妞妞“开”着自己设计的“飞船汽车”在天空中飞;幼儿琪琪“开”着自己的“折叠汽车”自由自在地“跑”，据说这种车可以折叠成一个小箱子……

　总之，孩子们在活动中参与度都非常高，自行开发和设计的“汽车”都很有特点，活动比较成功。

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案 篇2

　目的

　1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。

　2.培养幼儿的社会交往能力。

　准备

　1.记者证。

　2.采访纸，内容如下：

　①你（喜欢）汽车吗？

　②汽车有什么用？

　③你家有汽车吗？

　④你家的汽车是什么牌子的？

　过程

　1.我是小记者

　(1)教师：今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。

　(2)讨论：如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？

　(3)记录小结采访用语：

　“你好，我是石梅幼儿园大班的×××，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。”

　2.采访内容

　(1)教师：我们想向别人了解一些汽车的什么情况？

　(2)幼儿讨论，小结。

　(3)出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：

　①你（喜欢）汽车吗？

　②汽车有什么用？

　③你家有汽车吗？

　④你家的汽车是什么牌子的？

　注：①～③个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第④个问题可请被采访人记录。

　3.采访活动

　幼儿在胸前戴上记者证，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案 篇3

　目的

　1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。

　2.发展幼儿的语言描述能力。

　准备

　1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。

　2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。

　3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。

　过程

　1.讲述活动：汽车的本领真大

　教师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。

　小结：可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。

　2.观察汽车

　请幼儿分成三组，自由探索汽车。

　(1)汽车的外部特征。

　幼儿根据已有经验和探索实践，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。

　讨论：为什么汽车的轮子是圆形的？

　引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。

　提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？

　除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？

　(2)汽车的内部构造。

　提问：汽车里有些什么呢？

　幼儿一一回答。

　教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。

　3.活动：乘汽车

　请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案 篇4

　目的

　1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。

　2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。

　准备

　1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的、文字及录像资料。

　2.各种颜色。

　3.各种汽车标志图。

　4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。

　过程

　1.介绍几种常见的汽车

　了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（教师逐一出示、文字卡，让幼儿掌握）：

　(1)吉普车；

　(2)轿车；

　(3)公共汽车；

　(4)面包车。

　2.观看录像：各种各样的汽车

　让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。

　3.操作活动：我喜欢的汽车

　(1)我喜欢的汽车类型。

　教师将四种车的分别置于操作图板上。

　操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。

　统计：数一数，哪一种汽车的印章数最多。

　得出结论：我们班的小朋友最喜欢××汽车。

　(2)我喜欢的汽车颜色。

　教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色分别置于操作板上。

　操作：请幼儿用颜色蜡笔在喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔在红色下画一个圆。

　统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。

　幼儿得出结论：我们最喜欢××颜色的汽车。

　(3)我喜欢的汽车牌子。

　出示汽车标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。

　操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。

　统计如上，得出结论：××牌子汽车是我们最喜欢的。

　4.完整总结。

　方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。

　结果：如我们最喜欢红色的宝马轿车。

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案 篇5

　目的

　1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力。

　2.提高幼儿合作绘画的能力。

　准备

　1.幼儿操作用纸若干。

　2.勾线笔、油画棒等。

　过程

　1.谈话：未来的汽车

　今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？

　幼儿讨论，回答。

　2.教师交代要求，幼儿合作绘画

　要求：

　(1)将汽车神奇的地方画出来。

　(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。

　(3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。幼儿作画，师巡回指导。

　3.展示幼儿作画结果并布置墙饰

　(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。

　(2)布置墙饰：未来的汽车。

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案 篇6

　活动目标

　1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。

　2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

　3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

　活动准备

　1、涂色：汽车

　2、范画：汽车

　3、蜡笔，画纸。

　活动过程

　一、导入

　1.出示不同类型的涂色—汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。

　2.观察：这些小汽车漂亮吗？引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

　二、展开

　1、这些汽车都有什么用途？

　2、欣赏范画

　3、你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

　4、幼儿作画，教师进行个别指导。要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

　（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

　5、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

　三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

　活动反思：

　本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，达到了预期的教学目标。

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案 篇7

　活动目标：

　1.了解与人们生活有密切关系的汽车，知道它们的名称、用途和主要特征。

　2.发展家长与孩子们的创造性及合作意识，增进孩子与父母之间的情感。

　活动准备：

　1.带领幼儿观察马路上的各种汽车。

　2.师生共同收集各种汽车玩具和资料。

　3.各种废旧纸盒、彩纸、胶水、剪刀、瓶盖、透明胶带纸。

　活动过程：

　1.欣赏各种汽车。

　（1）幼儿自由结伴，相互介绍各自的汽车玩具，要求讲出汽车的名称、用途及主要特征。

　（2）请幼儿到前面来介绍自己的玩具汽车。 （这个环节，通过幼儿自由讲述、集体讲述，丰富了幼儿有关汽车的认识，也发展了幼儿的语言表达能力。）

　2.教师出示，引导幼儿讨论这是些什么特殊用途的汽车，并讲述它们的用途。

　（幼儿带的是玩具汽车，所以一些特殊用途的汽车，玩具车里并没有。因此我准备了一些常见的特殊用途的汽车，如：电车、消防车、警车、洒水车等等，丰富了幼儿眼界，更深刻地认识到汽车和生活之间的关系，知道汽车在我们生活中起到巨大作用。）

　3.请家长谈谈自己还知道什么样的汽车。 （这个环节，让家长直接参与到了小朋友的课堂，家长们也和自己的孩子们一样，举起了自己的手，讲述了许多小朋友平时不常见的特殊用途车。既丰富了幼儿的知识，也让幼儿在此时，感受到了父母知识的丰富。）

　4.幼儿讲述自己最喜欢的汽车，并说说为什么喜欢它。 （孩子们在集体面前用自己的语言讲述了自己最喜欢的汽车，这是给小朋友自我表现的一个机会，也让家长们看到了自己孩子的成长。）

　5.幼儿和家长一起自主选择方式表现汽车。

　（1）提出要求：利用废旧材料制作汽车、装饰汽车，并和家长一起制作车牌，引导幼儿在车牌纸空缺处按序填上相应数字。

　（2）家长和幼儿一起制作汽车。 （由于我班幼儿较多，以往在上这种操作的课时，我们都会觉得课堂秩序难以控制，指导起来比较困难。但是今天有了家长的参与，家长和幼儿一起商量、设计、制作汽车，课堂秩序井然，制作的汽车形式多样，效果很好。）

　6.汽车展览会。 参观各个家庭制作的汽车。 （这个环节，我设置了“汽车展览会”的情节，让孩子们和自己的家长手拉手，排好队，按照参观的线路，参观了各个家庭制作的汽车。）

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案 篇8

　活动目标：

　1、通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，提高幼儿绘画的表现力。

　2、选择多种色彩表现汽车的美，注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　教学重点难点：

　教学重点：画出汽车的外部特征，用多种色彩表现汽车的美。

　教学难点：画出汽车的外部特征。

　活动准备：

　收集小汽车的，画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。

　活动过程：

　一、 谈话：我见到的车

　播放录音磁带，引起幼儿的注意。“小朋友，你们听到什么？”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊？在电视上、书刊上，或者和爸爸、妈妈出门时，你们还见过什么样子的车？知道车的名字吗？

　二、引导幼儿观察汽车的外部结构，让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。

　三、画小汽车

　（1）老师边念儿歌，边画出小汽车。

　一个圆圈圆又圆，二个圆圈做伙伴，

　圆圈肚里长小圆，变成车轮转转转。

　一条直线连圆圈，顶着一顶帽子。

　一条横线变成两扇窗。

　（2）涂色示范：按同一方向来回涂色。

　四、幼儿作画，老师巡回指导。

　（1）老师帮助能力差的幼儿，并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。

　（2）鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。

　（3）作品展示

　将幼儿作品张贴在黑板上。

　活动建议：

　在美工区投放、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案 篇9

　活动目标：

　一、引导幼儿观察和动画片，认识各种汽车的特征，并想像设计自已喜欢的汽车。

　二、培养幼儿的观察力、想像力。加强幼儿语言表达能力。

　活动淮备：

　一、设计系列动画教学软件。

　二、下载各种汽车的图处片。

　三、录音机、磁带。

　活动过程：

　一导入活动、引起兴趣。

　1、律动：“我是汽车小司机”入场。

　三、幼儿欣赏各种汽车和动画片。

　1、幼儿开机。

　2、师联机展示各种汽车的。

　3、幼儿欣赏动画片——马路上的汽车。

　4、师生共同评论，了解各式各样的汽车。

　四、交代要求，幼儿作画。

　1、师引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

　2、师讲述绘画的要求：

　a、设计一幅完善的交通工具。

　b、注意画面的构图色彩搭配。

　3、师巡视并指导幼儿作画。

　五、评价作品。

　1、幼儿相互讨论，交流作品

　2、电脑定点监看作品让幼儿介绍自己的作品，讲述自己的构思。

　3、师小结活动

　4、正确关机

　六、律动——我是汽车小司机退场

《我喜欢的汽车》幼儿园大班主题活动教案 篇10

　活动目标：

　1、感受并发现玩具汽车的多种玩法，并能与同伴交流自己的发现。

　2、了解含有现代科技特征的电动玩具汽车。

　3、感受电动玩具汽车带来的方便，对科学产生兴趣。

　活动准备：

　4、师生共同收集各类玩具汽车（木质、机械、电动）。

　5、将收集来的汽车布置成“汽车展览会”。

　活动过程：

　1、参观玩具汽车，引发幼儿的兴趣。

　（1）这里的停车场有个汽车展览会，我们一起去参观好吗？（分组参观）

　（2）请小朋友看一看，说一说展览会上有那些汽车，它是什么样的？你喜欢玩哪个汽车？

　（3）请你们当小司机，选一辆自己喜欢的汽车，开一开。再想一想这辆车是怎样开起来的？并告诉其他的小司机。

　2、幼儿介绍自己玩的车，并相互讨论。（教师记录）

　（1）请幼儿介绍自己玩的车，教师用笔记录。请小朋友介绍自己的汽车属于哪一种，是什么样的？你的车是怎样开起来的？

　（2）根据孩子的认识情况，师生共同小结。

　3、了解调动汽车。

　（1）出示电动汽车，引导幼儿观察它的特征（教师小节）

　（2）出示有线遥控汽车,引导幼儿观察它的特征，并与电动汽车对比有什么不同？

　（3）出示无线遥控汽车，引导幼儿观察它的特征，并与有线遥控汽车对比有什么不同？

　4、感受科学带来的方便。

　（1）引导讨论：哪种玩具汽车更先进、新颖，玩起来更方便？为什么？

　（2）再次玩车，相互交流体验。

　5、总结并激发幼儿设计新型汽车的兴趣。

小班上学期社会教案《车子用处大》

　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的小班社会教案6篇，希望能够帮助到大家。

小班社会教案 篇1

　 活动目标

　1、引导幼儿初步认识公共汽车的主要部分，知道公共汽车的作用。

　2、教育幼儿遵守秩序，注意安全。

　 活动准备

　1、有关公共汽车工作情形的录像片段。

　片段（一）：公共汽车在马路上行驶接送乘客，乘客在车站有秩序地上下车。

　片段（二）：有些人在上下车时拥挤，乘车时头和手伸出窗户等不好行为。

　2、日常生活中，幼儿已有一定看过或乘坐过公共汽车的经验。

　 活动过程

　一、引导幼儿仔细观看，了解公共汽车的主要作用。

　1、观看录像片段（一），了解公共汽车的主要部分和名称。

　提问：这是什么？你在哪里见过吗？它有几个部分？

　2、引导幼儿讲述公共汽车的作用和类型。

　（1）提问：公共汽车有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽车？（引导幼儿根据已有经验大胆讲述）小结：公共汽车能接送乘客，又快又方便，人们可以在车站乘到公共汽车。

　（2）你还见过什么样的公共汽车，它们各有什么优点？（双层公共汽车、小公共汽车、无人售票车）小结：现在有了各种各样的公共汽车，如双层公共汽车，它载客很多；小公共汽车，它很灵活，随叫随停；无人售票车，只需一个人在车上工作。以后人们还会制造出更多更方便的公共汽车。

　二、观看录像片段（二）使幼儿了解乘车规则，并进行安全教育。

　提问：他们在干什么？这样做对吗？为什么？我们应该怎样？小结：我们应遵守秩序，乘车时要排队，买票先下车后上车，乘车时头和手不能伸出窗户，要注意安全。

　三、讨论：如果没有公共汽车将会怎样？

　（引导幼儿积极思考，大胆讲述）小结：公共汽车是很重要的交通工具，人们的生活离不开它。

　四、延伸活动：角色游戏《乘车》，通过游戏使幼儿进一步了解公共汽车，熟悉乘车规则。教育幼儿遵守秩序，注意安全。

小班社会教案 篇2

　活动目标

　1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

　2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

　活动准备

　场地布置：石头路

　活动过程

　一、猜谜语

　两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。

　（袜子)

　二、认识鞋袜各部分名称

　1.小鞋子在哪里？

　引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

　2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

　三、教师示范讲解脱鞋

　1.手放在鞋后跟向下脱。

　幼儿练习脱鞋。

　2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

　3.指导幼儿脱袜：

　手放在袜筒，向下脱。

　四、游戏：小脚丫

　师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。

　五、学习穿鞋袜。

　1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

　2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

　3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

　4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。

　(新年教案)我们长大了

　设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：

　1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：

　1 幼儿小时侯的照片、录象。

　2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：

　（一）情境感知：

　1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

　2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

　3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

　（二）操作比较：

　1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

　3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）

　4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　（三）观察发现：

　1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

　2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

　3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。 （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

　5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

小班社会教案 篇3

　 活动目标：

　1.通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

　2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　 活动重点难点：

　活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

　活动难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

　 活动准备：

　1.手偶

　2.课件

　3.背景图

　 活动过程：

　一、出示手偶，导入活动。

　1.师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）

　2.可是这只叫啵啵的'小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

　二、播放课件，讲述绘本内容。

　1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！

　2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？

　3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？

　4.图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！

　5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！

　6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！

　7.图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。

　8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。

　三、看，分享交流关于“抱抱”的各种感受。

　1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？

　2.师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！

　 延伸环节：

　师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！

　 活动反思：

　本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱” 和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。

小班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道做事情要坚持到底。

　2、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

　3、乐意参与表演活动，并坚持到底。

　 活动准备：

　配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

　 活动过程：

　一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

　教师：小朋友，你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢?大,考吧.幼,师,网它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

　幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

　二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

　教师：第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

　教师：第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

　教师：最后，小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

　三、师生共同小结：小猫不专心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。

　四、分组游戏"小猫钓鱼"，鼓励幼儿能坚持完成任务。

　教师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

　鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。

　五、比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。

　 教学反思：

　本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。

小班社会教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。

　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　 活动准备： 毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

　 活动过程： 感知体验

　通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。

　1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）

　小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

　2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）

　小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。

　3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现、引导幼儿的动作与语言）

小班社会教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、让幼儿学习漱口的方法，并知道饭后，睡前要漱口。

　2、学习"漱口"的正确发音。

　 二、活动准备：

　漱口的温开水，杯子。

　 三、活动过程：

　（一）向幼儿解释什么是漱口？为什么要漱口？

　1、师：我们出东西时，有一些很小的东西躺在牙缝里，这些小东西会生出很多小虫子，躲在牙缝里，这样牙齿便蛀掉了，牙齿就很疼，东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走，就不会生出蛀牙齿的小虫子，怎么样才能把这些小东西赶走呢？我们有一个好办法：吃完东西以后，睡觉前要漱口，嘴里的小东西就会被赶走，牙齿就不会蛀掉。

　2、幼儿学说：吃饭后睡觉前，要漱口。

　（二）教幼儿正确漱口的方法：

　1、念儿歌：含口水，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水，牙齿干净白又白。

　2、师示范：先喝口水，然后闭上嘴，两腮鼓动，最后轻轻地把水吐出来。共三次。

　3、幼儿临空练习：老师边念儿歌边指导幼儿练习，重点检查幼儿两腮鼓动的声音，最后念儿歌一遍。

　4、幼儿操作练习：（在盥洗室）手拿杯子，先含口水，再闭上眼，接着，两腮鼓动，提醒幼儿不能把水咽下去，也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来（幼儿反复练习3—4次）5、复习儿歌1—2遍。

　活动反思：

　饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。

　能积极参与车子用处的讨论，大胆表达自己的见解。以下是我为大家整理的小班上学期社会教案《车子用处大》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　 活动目标：

　1、了解生活中常见车辆的基本功用，感受车子给人们生活带来的便利。

　2、能积极参与车子用处的讨论，大胆表达自己的见解。

　3、乐意与同伴一起玩自己带来的玩具车，体验分享的快乐。

活动准备：

　1、教师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、翻斗车、摩托车、小轿车、自行车的;家长为幼儿准备各种各样的玩具汽车，带幼儿上街观察各种各样的车子。

　2、教学CD《各种各样的车子》。

　 活动过程：

　1、组织幼儿谈话，导入活动。

　--提问：你平常是怎么上幼儿园的?如果乘车的话一般乘什么车?

　--幼儿自由交流和分享。

　--幼儿集体交流，教师适时归纳和小结，并引导幼儿讨论乘车的注意事项(分出租车、公共汽车、自行车、摩托车、小轿车进行讨论)。

　2、出示，讲述故事《各种各样的车子》，帮助幼儿了解不同车辆的不同功用。

　--提问：故事中的小朋友上街看见了什么车子?它们分别有什么用?你还知道哪些不一样的车子?它又有什么用呢?

　--幼儿自由交流并讨论。

　--个别幼儿在集体中发表自己的意见。

　--教师引导幼儿小结：马路上有各种各样的车子，它们给人们的生活带来很多便利，帮了人们很多忙。我们要爱护车子，还要注意安全，不要到机动车道上奔跑玩耍。

　3、幼儿游戏：好玩的车子。

　--教师请幼儿介绍自己带来的车子并和幼儿同伴一起玩耍。

活动提示：

　1、车子是幼儿特别是城市幼儿常见的，但他们对车子的功能未必关注和了解。该活动可以拓展幼儿的知识经验，使幼儿了解不同车辆的不同功用，从而懂得爱护车子，注意安全。

　2、活动的着眼点在于帮助幼儿了解车子的功用以及和人们生活的关系，对结构外形等科学方面的知识不必过多讲述。

　3、建议家长和孩子一起观察路上的车子，请孩子说说马路上有些什么车?它们分别有什么用。在带孩子上街观察车子的同时可以顺便对孩子进行安全方面的教育。